DE 8 a 14 horas
Inscripciones antes del 3 de Mayo
Presencial u online
El objetivo de la jornada es concienciar sobre las dificultades a las que se enfrentan diversas poblaciones clínicas en el ámbito de la comunicación y el lenguaje. La comunicación es un derecho fundamental y la merma de esta habilidad puede afectar a la calidad de vida de las personas con dificultades en comunicación y lenguaje.
Las poblaciones clínicas, como las personas con trastorno del espectro autista (TEA), enfermedades minoritarias, sordera o cualquier dificultad de lenguaje, a menudo se encuentran con barreras significativas tanto con algunos profesionales de salud, como de la educación y con la sociedad en general.
Se pretende mejorar la comprensión de los desafíos comunicativos y lingüísticos a los que se enfrentan estas poblaciones, así como desarrollar estrategias efectivas para superar estas barreras, mejorar su atención clínica y educativa, y fomentar la inclusión social.
La jornada está dirigida a estudiantes y profesionales en el campo de la logopedia, psicología, y educación interesados en la intervención en aspectos del lenguaje y la comunicación. Además, se busca destacar las prácticas basadas en la evidencia como método para abordar estas dificultades, permitiendo la transferencia de resultados de la investigación al ámbito aplicado.
Organizado por Màster U. en Dificultats de l'Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge - UOC
Ponente: Nadia Ahufinger Sanclemente
El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), también conocido como Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), se manifiesta como una persistente dificultad en el lenguaje oral sin una causa biomédica conocida. Este trastorno afecta aproximadamente al 7% de la población infantil en edad escolar. La conceptualización más reciente del trastorno no solo denota dificultades en el lenguaje, sino también problemas en áreas más allá del lenguaje, como sociales, emocionales y académicas. En este sentido, la salud mental se ha vuelto un aspecto relevante en la investigación del TDL en los últimos años. En este webinar, discutiremos los principales hallazgos en la literatura científica sobre la relación entre TDL/TEL y el bienestar/malestar emocional. Lo haremos desde una perspectiva integral que incluye al niño o a la niña y a su familia, incorporando también el análisis del impacto de los estereotipos sexistas en la detección de estos menores.
Ponentes: Pedro Jiménez y otros
Duración: 35 horas
Online
Próxima período de inscripción: del 15 al 29 de abril.
El alumnado dispondrá de 4 meses desde la fecha de matriculación para realizar el curso
Sala del Parlamento de Navarra. Modalidad: presencial y vía streaming
Inscripciones docentes (con certificado): https://educages.navarra.es/Educa/cursos-
formacion/es/#/actividad/11457
Inscripciones no docentes (sin certificado): http://consejoescolar.educacion.navarra.es
PROGRAMA
Viernes 10 de mayo
17:00 Apertura
17:15 Ponencia: El comportamiento suicida en el alumnado. Factores de riesgo. Diagnóstico. Tratamiento. Prevención. (Joaquim Puntí Vidal).
18:00 Turno abierto de intervenciones
18:15 Ponencia: Problemática suicida en adolescentes y el contexto escolar: vinculación autogestiva con los servicios de salud mental. (David Brugos Miranda).
19:00 Turno abierto de intervenciones
19:15 Ponencia: Rol de las Instituciones Educativas en la Promoción del Bienestar Emocional y la Prevención de Dificultades de Salud Mental en el Alumnado. (Rosa Ramos Torío).
20:00 Turno abierto de intervenciones
Sábado 11 de mayo
10:00 Ponencia: La prevención del suicidio y la violencia autoinfligida en la infancia y adolescencia: El papel de los centros educativos. Un reto para el Sistema educativo. Protocolos. (José Antonio Luengo Latorre).
10:45 Turno abierto de intervenciones
11:00 Ponencia: Tolerancia al malestar emocional: ¿cómo preparar a los adolescentes para enfrentar los problemas de la vida? (Eduardo Fonseca Pedrero).
11:45 Turno abierto de intervenciones
12:00 Ponencia: La conducta suicida atendida desde el espacio educativo. (Itziar Irazabal Zuazua).
12:30 Turno abierto de intervenciones
12:45 Mesa redonda. Salud mental y bienestar emocional en los centros educativos.
13:30 Turno abierto de intervenciones
13:45 Cierre de las jornadas
Se tratarán los temas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA), ocio, estimulación multisensorial, autonomía y control de entornos. Este congreso, organizado por la Fundación Romper Barreras, contará con los mejores expertos de cada área y los últimos adelantos en tecnología de apoyo.
