PLURAL: Lengua, inclusión y agencia docente en contextos educativos diversos

 

Os animamos a participar en el curso de verano PLURAL: Lengua, inclusión y agencia docente en contextos educativos diversos, que tendrá lugar los días 30 de junio y 1 de julio en el Museo de Navarra.
Podéis consultar el programa e inscribiros aquí:
https://www.cursosveranoupna.com/curso/plural-lengua-inclusion-y-agencia-docente-en-contextos-educativos-diversos/
¡Os esperamos! ¡Animaos!

PLURAL: Lengua, inclusión y agencia docente en contextos educativos diversos udako ikastaroan parte hartzera animatu nahi zaituztegu. Ikastaroa ekainaren 30ean eta uztailaren 1ean izango da, 
Nafarroako Museoan. Ikastaroa gazteleraz izango da.
Programa kontsultatzeko eta izena emateko:
https://www.cursosveranoupna.com/curso/plural-lengua-inclusion-y-agencia-docente-en-contextos-educativos-diversos/
Zuen zain izango gara! Animatu!
 
Izaskun Villarreal y Marian Hidalgo

Diseñando Andamiaje: hacia una Educación más Inclusiva

del 13 al 15 de Julio de 2026

Organiza: UNED

lugar de celebración: Islas Baleares/Online

Este curso propone una evolución necesaria en el rol docente: pasar de transmisores de información a arquitectos de experiencias de aprendizaje. Partiendo de una visión profundamente humana y respetuosa de la neurodiversidad, el curso dota a los interesados de las herramientas estratégicas para construir entornos donde cada alumno encuentre su camino al éxito.

A través de un recorrido que integra el DUA 3.0, el diseño de experiencia de usuario (UX) y la narrativa, aprenderás a transformar contenidos densos en materiales magnéticos y accesibles. Descubrirás cómo la Inteligencia Artificial, el pódcast y el vídeo no solo optimizan tu tiempo y fortalecen tu liderazgo, sino que actúan como el andamiaje perfecto para fomentar la autonomía, la lectura comprensiva y la participación activa.

Un curso estratégico, empático y profesionalizante diseñado para quienes buscan que su práctica educativa tenga un impacto real, moderno y, por encima de todo, inclusivo.

Dirigido a

Docentes y discentes vinculados/as a la educación infantil, primaria, secundaria y universitaria. Se trata de un curso estratégico, empático y profesionalizante diseñado para quienes buscan que su práctica educativa tenga un impacto real, moderno y, por encima de todo, inclusivo.

Objetivos

Capacitar en el diseño y aplicación de andamiajes pedagógicos inclusivos, integrando el marco del DUA 3.0, principios de Experiencia de Usuario (UX) y herramientas tecnológicas emergentes (IA y narrativa audiovisual) para crear entornos de aprendizaje accesibles, motivadores y centrados en la autonomía del estudiante.

Objetivos Específicos

1. Identificar y dar respuesta a la neurodiversidad: Comprender las necesidades específicas de perfiles neurodivergentes (TDAH, TEA, dislexia, etc.) y neurotípicos, ajustando las estrategias de enseñanza para garantizar la pertinencia y el atractivo de los contenidos.
2. Dominar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA 3.0): Implementar las pautas más recientes del DUA para eliminar barreras y fomentar la autorregulación y el estudio independiente del alumnado.
3. Aplicar principios de UX y Narrativa Pedagógica: Emplear técnicas de diseño de experiencia de usuario y storytelling para mejorar la carga cognitiva, la comprensión de los materiales y la conexión emocional del estudiante con su aprendizaje.
4. Optimizar la producción de contenidos con IA y Multimedia: Utilizar la Inteligencia Artificial, el vídeo y el pódcast para generar recursos educativos dinámicos y de alta calidad técnica que favorezcan la lectura comprensiva y el aprendizaje autónomo.
5. Humanizar la comunicación y el liderazgo docente: Fortalecer las competencias comunicativas y empáticas del profesorado, utilizando el feedback y la interacción humana como motores de participación y mejora continua.

Metodología

La propuesta se centrará en el trabajo a partir de las aportaciones de los/as expertos/as, la reflexión sobre la práctica docente y la construcción de conocimiento entre iguales.

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Retos de la función docente: innovación, metodología, inteligencia artificial, inclusión y convivencia en Educación Infantil y Educación Primaria

 

del 6 al 8 de Julio de 2026

Organiza UNED

Lugar de celebración: Pontevedra/Online

Las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria constituyen la clave del sistema educativo, tanto en cuanto contribuyen a sentar las bases del posterior desarrollo personal, académico y social de las nuevas generaciones. Dada su importancia, es necesario contar no solo con docentes perfectamente formados y en actualización permanente, sino también capaces de afrontar los retos y demandas presentes y futuras del aula y actual sociedad del conocimiento. Desde estos antecedentes, este curso aborda la importancia de la innovación constante en Educación Infantil y Educación Primaria, presentando experiencias educativas que permitan a los participantes conocer nuevas estrategias didácticas y planteamientos metodológicos, uso pedagógico y crítico de la inteligencia artificial, atención a la diversidad e inclusión educativa, así como la prevención y gestión positiva de conflictos, considerados todos ellos principios vectores en el actual marco curricular.

Dirigido a: Estudiantes y egresados en el Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria. Profesorado en activo de ambas etapas educativas. No obstante, y dada su temática, puede ser de interés para estudiantes y profesionales de áreas relacionadas con el ámbito educativo de 0-12 años.

Objetivos:

• Adquirir nuevos conocimientos para responder, desde el aula de Educación Infantil y Educación Primaria, a los nuevos retos y demandas de la actual y cambiante sociedad.
• Tomar conciencia de los fundamentos básicos que rigen la innovación y la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula.
• Emplear de manera eficaz las metodologías propias del nuevo paradigma didáctico.
• Utilizar las herramientas IA de apoyo a la función docente.
• Diseñar y desarrollar propuestas inclusivas para atender a la diversidad propia del aula.
• Desarrollar estrategias para mejorar la convivencia y la prevención de conflictos.

Metodología: El curso se desarrolla mediante seis ponencias que abordan la temática desde una perspectiva teórico-práctica aplicada. Cuenta, también, con dos mesas redondas, donde se presentan experiencias educativas concretas y buenas prácticas en las aulas de Educación Infantil y Educación Primaria.

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Trastorno del espectro del autismo: perspectivas actuales

 29 de junio al 1 de julio de 2016

Organiza: UNED

lugar de celebración: Jaen /Online

Este curso pretende transmitir los cambios actuales que se han producido en el conocimiento y en la comprensión del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA); cambios que han abierto nuevas perspectivas de investigación y de intervención en las diferentes áreas de desarrollo afectadas en este tipo de trastornos. El curso está impartido por un equipo de profesionales de la investigación, de la docencia y de la intervención psicoeducativa de reconocido prestigio en el campo de los trastornos del desarrollo.

Dirigido a a estudiantes y profesionales de la psicología, de la educación y de la salud.

Objetivo: Analizar la conceptualización actual del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), así como su repercusión en los programas de intervención psicoeducativa.

Metodología: Teórico-práctico, a través de ponencias que informan tanto de aspectos teóricos como aplicados con ejemplos prácticos (estrategias de intervención)

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AUTISMO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN EL JUEGO Y LA CONDUCTA

Día: 22 de mayo (viernes). 

Dirigido a: Profesionales de centros educativos, entidades. 

Lugar: CIVICAN. Pio XII 2. 1º sala 3. 

Horario: De 16.00 a 20.30 horas 

Ponente: RAQUEL AYUDA. Psicóloga. Especializada en TEA, tanto en valoraciones diagnósticas como en intervención. Especialista en Trastornos del aprendizaje y en  Evaluación neuropsicológica infantil. Equipo Deletrea. Madrid.

Contenidos:
- Marco general de estimulación.
- El juego como vía de desarrollo
- Comprensión de la conducta desde un enfoque global (emoción, comunicación, inflexibilidad)
 

Inscripciones: Cumplimentando el formulario en este enlace

II Encuentro FUTURO POSITIVO: Desafíos para una Tecnología Inclusiva

 

día 29/04/2026 de 10:00 a 14:00 horas

Organiza: Fundación Juan XXIII

Lugar: Vicalvaro- Madrid

Desde Fundación Juan XXIII te invitan a compartir experiencias, inspiración y compromiso con una tecnología más accesible para todas las personas.

Una jornada para reflexionar, aprender y reforzar nuestro compromiso con un futuro inclusivo para todos.

Abrirá el encuentro el equipo técnico y directivo de XRLab Nokia España, compartiendo su visión sobre innovación y accesibilidad tecnológica.

¿Cómo puedes participar?

• Presentando tus “buenas prácticas” sobre discapacidad intelectual y tecnología (30 min por presentación).
• Asistiendo como público.

Cerrarán la jornada con un vino español para seguir compartiendo en un ambiente cercano. ¡Construyamos juntos un FUTURO más POSITIVO e INCLUSIVO! 

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V Jornada Educación y Alumnado gitano. Escuela y comunidad gitana construyendo futuro

 

14 de abril de 2026

Lugar: Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa.              Calle Torrelaguna 58, Madrid. 

PROGRAMA

09:15 - 09:30  Bienvenida institucional. 

09.30 – 10:15  Ponencia 1. La escolarización 0-3 como proyecto compartido.   David Poveda Bicknell

 10:15 –11:00h Ponencia 2. Claves para el éxito educativo del alumnado gitano: de los prejuicios a una Educación Antirracista basada en evidencias científicas. Fernando Macías Aranda  

11.00-11.30 Pausa café. 

11:30-13:00  Espacio de diálogo y reflexión en grupo. En una sesión de una hora y media, las personas asistentes y ponentes se organizarán en pequeños grupos con el fin de dialogar e intercambiar ideas a partir de preguntas guía. El objetivo es generar un espacio participativo en el que se compartan perspectivas e inquietudes relacionadas con la educación y el alumnado gitano. En la última media hora, en sesión plenaria, se realizará una puesta en común y se recogerán los aspectos clave surgidos en los grupos.   

13.00-14:15 Buenas Prácticas. CEIP Santa María (Talavera de la Reina, Castilla La Mancha) CEIP Alexandre Roselló + EOEP Palma 1 (Palma, Islas Baleares) IES Guadalquivir (Córdoba, Andalucía) Federación Red Artemisa (Madrid) 

14:15- 14:30 Cierre institucional. 

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